培養(yǎng)高技能人才需加強技校教育
5月25日至26日召開的全國人才工作會議明確提出，要加快建設人才強國。人才強國戰(zhàn)略要從多個方面入手，要充分重視高技能人才培養(yǎng)，尤其是技校，理應成為培養(yǎng)高技能人才的基地和搖籃。這樣，才能把我國巨大的人力資源優(yōu)勢轉化為人才優(yōu)勢，形成與推動經濟社會又好又快發(fā)展相適應的人才基礎。
一、技校教育事業(yè)取得了巨大成就
由于政府高度重視，“十一五”期間，我國技校教育取得了顯著成果。截至2009年年末，全國共有技工學校3064所，在校學生414萬人，比上年年末增加16萬人。
二、要重視并著力做大做強品牌技校
針對技校存在的問題，在“十二五”期間，應更加重視和加強技校教育，要整合各類技校資源，加大對技校建設的資金、師資等的投入。除此之外，各類技校本身也要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷 “強筋健骨”。
第一，要樹立技校教育的品牌意識。品牌是給擁有者帶來溢價、產生增值的一種無形資產?，F代技校教育必須重視品牌意識，培養(yǎng)出一批有特色、實力強、叫得響、有競爭力的名牌技校。創(chuàng)建品牌技校主要包含以下內容：
首先，建設一支數量充足、質量合格、結構合理的師資隊伍，這是建設品牌學校的基礎。師資隊伍要素包括：保持合理的師生比例、職稱結構比例、專業(yè)教師比例；教師要擁有雙師型教師（具備教師資格和職業(yè)資格）素質；設立學科帶頭人制度，建立合理的分配機制，培養(yǎng)、選拔、聘用學科帶頭人。其次，有計劃有步驟地增加教學設施的投入。再其次，加強教學管理體系建設，包括教學管理隊伍建設、教學管理機構職能建設、教學管理文件完善、教學質量監(jiān)控（整個過程由校領導、教務科、招辦、學工人員參與）。最后，開展課程和培養(yǎng)模式的改革，包括教學計劃的改革、教材改革、教學方法和手段的改革、實習教學的改革等。
第二，要探索校企合作模式的新發(fā)展。技校發(fā)展要以市場為導向，以育人為中心，以質量求生存，以管理求效益，積極建立校企合作模式的新發(fā)展。校企合作是增強技工學校發(fā)展活力、提升技工教育教學水平的重要法寶。校企雙方應共同確立培養(yǎng)目標，共同制定教學大綱、教學計劃、考核計劃等，共同規(guī)范教學文件，共同建設實訓教學基地，要實現校企雙方共贏。
第三，要抓企業(yè)所在地的短期培訓，走反哺學歷教育之路。就業(yè)是技校辦學的導向。技校要面向社會加大職業(yè)培訓力度，為市場培養(yǎng)技能型短缺人才，特別是在下崗人員再就業(yè)、農村勞動力轉移培訓上進行突破。（資料來源：中國勞動保障報）
冀公網安備 13060602001499號 
